Alfabetização de Jovens e Adultos-EJA

Ao realizar as leituras dos textos: "Parecer sobre as Diretrizes Curriculares" de Jamil Cury e "Jovens e Adultos como Sujeitos de Conhecimento e Aprendizagens", de Martha Kohl de Oliveira, percebi que tratam de questões que já são nossas velhas conhecidas. Já no semestre anterior tratamos das questões dos direitos humanos como a inclusão social de Pessoas com necessidades especiais e também dos negros, índios e pobres.
Pelo panorama apresentado essa é também uma questão que trata da inclusão de milhares de brasileiros. Fiquei alarmada de que no Brasil existem mais de quinze milhões de pessoas acima dos dezesseis que são analfabetos. Ora, como constatei existem leis que garantem a acessibilidade a todos a alfabetização mesmo que essa não tenha acontecido na idade adequada. Entretanto, em nosso país, existem muitas leis que ficam somente no papel e que por falta de vontade política e até mesmo conscientização da própria população em exigir seus direitos ficam colocadas em segundo plano. O perfil das pessoas analfabetas reflete algumas questões culturais e históricas como a das famílias residentes na zona rural e também o próprio sistema capitalista que procura reproduzir um povo ignorante na parte da escolarização para poder manipular a vontade.
Sapiranga representa uma semelhança muito grande com o perfil da maioria dos analfabetos do restante do país, ou seja, muitos são migrantes do interior rural do Rio Grande do Sul, que desescolarizados, vieram em busca de uma vida melhor. A vinte ou trinta anos atrás aqui chegavam e logo arrumavam empregos nas fábricas de calçados, mesmo não sabendo ler e escrever. Mas, hoje, tudo mudou, as empresas pedem currículo, escolaridade de Ensino Fundamental, para serviços gerais e com isso cresceu a miséria e a pobreza.
Para muitas gerações é uma questão cultural onde, desde muito cedo precisam aprender a sobreviver perpetuando as situações de analfabetismo.