A partir de alguns projetos colocados em prática, percebo algumas mudanças significativas na postura de meus alunos e até mesmo na minha.
A visitação na casa das famílias estão me mostrando uma face da educação que não conseguimos perceber dentro da sala de aula ou mesmo nos espaços escolares. Os pais quando chamados na escola já vêem preparados, ou é para reclamar do comportamento e rendimento do filho ou então é para entregar avaliações, onde se perde mais tempo esperando na fila para falar com a professora, que na maioria das vezes, tem 2 turmas a atender e um monte de coisas a falar.
Ao chegar na casa das famílias fui recebida com surpresa, pois os pais não estão acostumados e tal situação. Quando percebiam que a minha intensão não era fiscalizar e nem criticar, as pessoas se tornavam bem receptivas procurando demonstrar boa vontade em me ajudar. O que mais me surpreendeu não foi a pobreza em que vivem algumas das famílias de meus alunos, mas sim, a falta de perspectiva, a visão limitada de mundo, de educação e valores. As pessoas que visitei parecem ter perdido a vontade de sonhar, se acomodaram naquele “mundinho de pobreza”, que esquecem dos filhos, de investirem e buscarem um futuro melhor para os filhos. A maioria justificava que não pode ajudar os filhos na aprendizagem porque não sabem ou não têm tempo. Ora, realmente muitas das famílias em que visitei são semianalfabetos ou até analfabetos, no entanto expliquei que eles podem ajudar seus filhos incentivando-os a não faltarem na escola, (alguns faltam para ir no centro com algum familiar), a olhar e estimular as crianças a realizarem as atividades escolares com capricho, a manterem a ordem e a higiene com seus pertences e até mesmo seu corpo. Para isso temos que tirar tempo para olhar meio que diariamente os cadernos dos filhos, se não estiverem completo procurar entrar em contato com a professora para saber o que está havendo.
Estou notando que meus alunos estão bem mais motivados e animados, a autoestima está melhorando, já que este é um fator preocupante para mim. Com essas vivências aprendi que as vezes precisamos ter ações voltadas para o macro e que não bastam somente tentarmos através de técnicas de salas de aula, claro que ajudam, mas na maioria das vezes, não surte o efeito desejado. Também contatei que algumas famílias possuem recursos materiais e financeiros, no entanto não valorizam qualidade de vida, educação e a busca por um futuro melhor para seus filhos.
Acredito que a própria escola deveria focar mais o olhar em direção a ações que focalizem a parceria dos pais na participação do processo escolar dos filhos. Sabemos que muitas escolas tem esse tipo de metas na filosofia da escola, no entanto, na maioria das vezes, não saem do papel.
quinta-feira, 22 de abril de 2010
sábado, 17 de abril de 2010
Início dos Projetos
Iniciei O Estágio com os projetos de Qualidade de vida na comunidade e também com O Encanto do Mundo da literatura. Sei que não é de praxis começar dois projetos ao mesmo, mas tendo em vista que um vai nortear todos os outros e o outro precisa ser iniciado antes da Feira do livro de sapiranga que se realizará de 22/04 a 24/04.
Percebi que as atividades estão indo em rítimo mais lento, pois estamos com mais dois horários semanais no laboratório de Informática, temos somente dez computadores funcionando com internet e os alunos são praticamente analfabetos digitais. Constatei que somente 2 alunos possuem computador em casa sem internet e dois frequentam lan hauser. Entretanto eles têm muito interesse e curiosidade em relação ao computador.
Também realizei a reunião com os pais para esclarecimento das mudanças na prática pedagógica.
Marquei a reunião para as 18:30 e procurei incentivar as crianças para trazerem os pais nesse encontro. Percebo na comunidade um desleixo em relação a escola por parte dos pais, os pais não participam de reunião, quando fizemos a reunião de inicio de ano, dos 28 alunos, vieram somente 3. Por isso a minha iniciativa de estimular a participação dos pais na vida escolar dos filhos. Participação essa que haja de forma ativa e articulada, entre professora, alunos e pais.
Aos poucos os pais foram chegando. Dos 26 pais de alunos, vieram 20. Dois pais mandaram os filhos avisarem o porquê de não terem comparecido.
A reunião foi bastante interessante, pois, pais, filhos e professora interagiram de forma tranqüila. Os filhos auxiliaram os pais a assinarem as autorizações para uso de imagens. Constatei que muitos pais são semi-analfabetos, que somente sabem escrever o nome, mas não conseguem compreender a escrita e três são completamente analfabetos. Percebi que as crianças sentiram-se úteis ao poderem auxiliar seus pais. Quanto ao cartaz do compromisso, foi gratificante ver a emoção de pais e filhos, tanto ao ler as mensagens recebidas quanto, ao escreverem uma mensagem para seus filhos. No cabeçalho do cartaz estava escrito: “De Mãos dadas: Compromisso de Pais, Filhos e Professora, com a aprendizagem, no ano de 2010”.
Acredito que ações como essas: de estimular a participação efetiva dos pais na vida escolar dos filhos façam a diferença no resultado das aprendizagens dos alunos.
"Mãos a Obra"
Esta Semana-12/04 a 17/04, iniciei a aplicação do Estágio Curricular com minha turma de quarto ano, nossos quanto trabalho e quanta adrenalina. As crianças estão muito animadas com a criação de e-mail, com a possibilidade de realizarem atividades diferenciadas visando melhorar a aprendizagem e também a qualidade de vida.
Paralelamente as atividades de sala de aula fui construindo o meu projeto de estágio que tem como eixo principal o estímulo a qualidade de vida na comunidade.
1-Qualidade de vida na Comunidade São Paulo
Justificativa: Levando em consideração o fato de os alunos pertencerem a uma comunidade carente e com um grande índice de famílias com baixa escolaridade, percebe-se que isso é um fator que interfere diretamente na aprendizagem e, consequentemente, na qualidade de vida da comunidade. Observando que a filosofia de escola é “Formar o educando como um ser social, provido de suas habilidades para que ele possa desenvolver tarefas e conduzir sua vida de maneira responsável, digna e comprometida com valores morais, sociais e ambientais. Educar para a independência e para a busca de um ideal definido, onde cada ser humano possa ser sujeito de suas ações interferindo na sua realidade” e também considerando e respeitando que para a epistemologia genética a ação é promotora de aprendizagem. Piaget acreditava que a aprendizagem acontece a partir da ação do sujeito, sendo que essa ação pode ser física ou mental.
Tendo como objetivo pessoal a busca pela introdução na prática didático pedagógica da inserção de inovações através de ferramentas tecnológicas aliadas as atividades curriculares.
A partir disso surgiram novas idéias e outros pequenos projetos que pretendo desenvolver
2De Mãos Dadas:
Justificativa: Levando em consideração a falta de participação efetiva dos pais, tanto na escola quanto no acompanhamento das atividades escolares dos filhos, optei por desenvolver este projeto.
3- O Encanto do Mundo da Literatura
Justificativa: Considerando que se precisa trabalhar muito a leitura, interpretação e a escrita, as quais devem ser sempre estimuladas. Trazendo para a sala de aula contos, histórias, filmes, jornais e autores para entrelaçarem presente e passado, mexendo com a imaginação e criatividade dos alunos.
4- Projeto Mãe e Família
Justificativa: Considerando que em maio é a data do dia das mães e percebendo que há falta de estrutura familiar apresentada pelos alunos, muitos até sem a figura paterna em casa, outros vivem só com avós e até mesmo outras pessoas, como padrastos, parentes e avós.
Objetivo geral: Perceber a importância da família, valorizando o papel de cada membro, em especial o do mãe. Também destacando a forma de moradia, o como vivem as famílias.
5-Viva bem com o Meio Ambiente.
Justificativa: Para levar o aluno a refletir e de se conscientizar da importância de cuidar do meio ambiente para vivermos integrados com a natureza. Também considerando que é preciso ações para aumentar a qualidade de vida na comunidade.
Objetivo Geral: Reconhecer a importância da preservação do meio ambiente e compreender que cada um deve cumprir com responsabilidade o seu papel.
Objetivos Específicos:
Acredito que esses projetos são apenas esboços de alguma ações que pretendo desenvolver no decorrer do estágio e também do no letivo, já que o trabalho de sala de aula continua pelo decorrer do ano. Dentro desses projetos tenho um que irá amparar o fazer pedagógico, que é a aprendizagem através das inovações tecnológicas, ou seja, através do uso de ferramentas tecnológicas e o uso do computador os alunos irão buscar novas formas de aprender.
Penso que tenho muito trabalho e muitos desafios pela frente, mas estou muito motivada para buscar outros caminhos para contribuir na vida de meus alunos e também da comunidade.
Paralelamente as atividades de sala de aula fui construindo o meu projeto de estágio que tem como eixo principal o estímulo a qualidade de vida na comunidade.
1-Qualidade de vida na Comunidade São Paulo
Justificativa: Levando em consideração o fato de os alunos pertencerem a uma comunidade carente e com um grande índice de famílias com baixa escolaridade, percebe-se que isso é um fator que interfere diretamente na aprendizagem e, consequentemente, na qualidade de vida da comunidade. Observando que a filosofia de escola é “Formar o educando como um ser social, provido de suas habilidades para que ele possa desenvolver tarefas e conduzir sua vida de maneira responsável, digna e comprometida com valores morais, sociais e ambientais. Educar para a independência e para a busca de um ideal definido, onde cada ser humano possa ser sujeito de suas ações interferindo na sua realidade” e também considerando e respeitando que para a epistemologia genética a ação é promotora de aprendizagem. Piaget acreditava que a aprendizagem acontece a partir da ação do sujeito, sendo que essa ação pode ser física ou mental.
Tendo como objetivo pessoal a busca pela introdução na prática didático pedagógica da inserção de inovações através de ferramentas tecnológicas aliadas as atividades curriculares.
A partir disso surgiram novas idéias e outros pequenos projetos que pretendo desenvolver
2De Mãos Dadas:
Justificativa: Levando em consideração a falta de participação efetiva dos pais, tanto na escola quanto no acompanhamento das atividades escolares dos filhos, optei por desenvolver este projeto.
3- O Encanto do Mundo da Literatura
Justificativa: Considerando que se precisa trabalhar muito a leitura, interpretação e a escrita, as quais devem ser sempre estimuladas. Trazendo para a sala de aula contos, histórias, filmes, jornais e autores para entrelaçarem presente e passado, mexendo com a imaginação e criatividade dos alunos.
4- Projeto Mãe e Família
Justificativa: Considerando que em maio é a data do dia das mães e percebendo que há falta de estrutura familiar apresentada pelos alunos, muitos até sem a figura paterna em casa, outros vivem só com avós e até mesmo outras pessoas, como padrastos, parentes e avós.
Objetivo geral: Perceber a importância da família, valorizando o papel de cada membro, em especial o do mãe. Também destacando a forma de moradia, o como vivem as famílias.
5-Viva bem com o Meio Ambiente.
Justificativa: Para levar o aluno a refletir e de se conscientizar da importância de cuidar do meio ambiente para vivermos integrados com a natureza. Também considerando que é preciso ações para aumentar a qualidade de vida na comunidade.
Objetivo Geral: Reconhecer a importância da preservação do meio ambiente e compreender que cada um deve cumprir com responsabilidade o seu papel.
Objetivos Específicos:
Acredito que esses projetos são apenas esboços de alguma ações que pretendo desenvolver no decorrer do estágio e também do no letivo, já que o trabalho de sala de aula continua pelo decorrer do ano. Dentro desses projetos tenho um que irá amparar o fazer pedagógico, que é a aprendizagem através das inovações tecnológicas, ou seja, através do uso de ferramentas tecnológicas e o uso do computador os alunos irão buscar novas formas de aprender.
Penso que tenho muito trabalho e muitos desafios pela frente, mas estou muito motivada para buscar outros caminhos para contribuir na vida de meus alunos e também da comunidade.
sábado, 10 de abril de 2010
Definindo Arquiteturas
Aproveitando comentários da Sibicca...
Simone disse...
Oi Elci!! Essa idéia inicial que já tens da turma pode te auxiliar a pensar propostas de trabalho com eles. Abração!
Oi Elci!! Conhecer o entorno da escola e as condições da mesma auxilia a pensar quais serão tuas possibilidades e desafios na realização do estágio. Abração!!
A partir de alguns estudos realizados sobre o entorno da comunidade, da escola e do perfil da minha turma, penso que tenho em mente um esboço de algumas ações, ou mesmo arquiteturas pedagógicas. É claro que somo a isso as aprendizagens e leituras adquiridas no decorrer do curso.
Confesso que no momento passo por alguns conflitos, tanto de ordem pessoal, como de estudante e também profissional. Apesar de tantos anos atuando em sala de aula, de acreditar que sempre procurei ser uma profissional comprometida com o ato de aprender dos meus alunos, momentaneamente, parece que tudo que fazia antes estava errado e agora tenho que fazer as coisas darem certo, entretanto não tenho certeza de que as mudanças que pretendo implantar com a minha turma sirvam de base para que dias melhores virão, em relação ao interesse e aprendizagens dos alunos.
Levando em consideração o fato de os alunos pertencerem a uma comunidade carente e com um grande índice de famílias com baixa escolaridade, percebe-se que isso é um fator que interfere diretamente na aprendizagem e, consequentemente, na qualidade de vida da comunidade. Observando que a filosofia de escola é “Formar o educando como um ser social, provido de suas habilidades para que ele possa desenvolver tarefas e conduzir sua vida de maneira responsável, digna e comprometida com valores morais, sociais e ambientais. Educar para a independência e para a busca de um ideal definido, onde cada ser humano possa ser sujeito de suas ações interferindo na sua realidade” e também considerando e respeitando que para a epistemologia genética a ação é promotora de aprendizagem. Piaget acreditava que a aprendizagem acontece a partir da ação do sujeito, sendo que essa ação pode ser física ou mental.
Então penso que posso através do uso das inovações tecnológicas, de procurar ser uma facilitadora de aprendizagens e de oferecer atividades visando qualidade e não quantidade, mesmo sabendo que para isso terei que abrir mão de velhas posturas que infelizmente o ensino de hoje está condicionado.
Simone disse...
Oi Elci!! Essa idéia inicial que já tens da turma pode te auxiliar a pensar propostas de trabalho com eles. Abração!
Oi Elci!! Conhecer o entorno da escola e as condições da mesma auxilia a pensar quais serão tuas possibilidades e desafios na realização do estágio. Abração!!
A partir de alguns estudos realizados sobre o entorno da comunidade, da escola e do perfil da minha turma, penso que tenho em mente um esboço de algumas ações, ou mesmo arquiteturas pedagógicas. É claro que somo a isso as aprendizagens e leituras adquiridas no decorrer do curso.
Confesso que no momento passo por alguns conflitos, tanto de ordem pessoal, como de estudante e também profissional. Apesar de tantos anos atuando em sala de aula, de acreditar que sempre procurei ser uma profissional comprometida com o ato de aprender dos meus alunos, momentaneamente, parece que tudo que fazia antes estava errado e agora tenho que fazer as coisas darem certo, entretanto não tenho certeza de que as mudanças que pretendo implantar com a minha turma sirvam de base para que dias melhores virão, em relação ao interesse e aprendizagens dos alunos.
Levando em consideração o fato de os alunos pertencerem a uma comunidade carente e com um grande índice de famílias com baixa escolaridade, percebe-se que isso é um fator que interfere diretamente na aprendizagem e, consequentemente, na qualidade de vida da comunidade. Observando que a filosofia de escola é “Formar o educando como um ser social, provido de suas habilidades para que ele possa desenvolver tarefas e conduzir sua vida de maneira responsável, digna e comprometida com valores morais, sociais e ambientais. Educar para a independência e para a busca de um ideal definido, onde cada ser humano possa ser sujeito de suas ações interferindo na sua realidade” e também considerando e respeitando que para a epistemologia genética a ação é promotora de aprendizagem. Piaget acreditava que a aprendizagem acontece a partir da ação do sujeito, sendo que essa ação pode ser física ou mental.
Então penso que posso através do uso das inovações tecnológicas, de procurar ser uma facilitadora de aprendizagens e de oferecer atividades visando qualidade e não quantidade, mesmo sabendo que para isso terei que abrir mão de velhas posturas que infelizmente o ensino de hoje está condicionado.
sábado, 3 de abril de 2010
Minha Escola
A escola onde desenvolverei meu estágio é EMEF Rubaldo Emílio Saenger, fica situada na vila São Paulo, um espaço que foi invadido há mais de 30 anos por moradores sem teto. É claro que naquela época Sapiranga estava sendo povoada pelo êxodo rural, pessoas que saíam do interior do estado e vinham em busca de um emprego nas fábricas de calçados e uma vida melhor. Por isso os as ruas e terrenos são pequenos e desproporcional.
A escola completou 25 anos no dia 23/03/2010. No momento a escola passa por reformas importantes, como a reforma do ginásio a ampliação da biblioteca e do refeitório. Também foi adquirida uma pracinha para os pequenos, pois estes não tinham onde brincar. O laboratório de informática está recebendo 18 novos computadores que muito irão auxiliar em nossas atividades.
Na vila localiza-se o Corpo de Bombeiros que muito contribui para o desenvolvimento da comunidade e da escola. No entorno da escola também existe a igreja Católica São Paulo e uma igreja Evangélica da Assembléia de Deus. Também há um posto de saúde, muito procurado pela comunidade local, visivelmente carente. Existem três mercados de porte médio e mais cinco mercadinhos pequenos que também são bares. Como comércio ainda há três salões de beleza, duas padarias, uma lan house e três lojas.
Nossos alunos são crianças, jovens e adultos carentes que necessitam de carinho, de atenção, de afeto e de limites. As perspectivas de vida, às vezes, não são muitas, por isso o apoio da Escola é fundamental para a mudança de pensamento, e consequentemente, uma nova postura em relação às suas próprias vidas
A escola completou 25 anos no dia 23/03/2010. No momento a escola passa por reformas importantes, como a reforma do ginásio a ampliação da biblioteca e do refeitório. Também foi adquirida uma pracinha para os pequenos, pois estes não tinham onde brincar. O laboratório de informática está recebendo 18 novos computadores que muito irão auxiliar em nossas atividades.
Na vila localiza-se o Corpo de Bombeiros que muito contribui para o desenvolvimento da comunidade e da escola. No entorno da escola também existe a igreja Católica São Paulo e uma igreja Evangélica da Assembléia de Deus. Também há um posto de saúde, muito procurado pela comunidade local, visivelmente carente. Existem três mercados de porte médio e mais cinco mercadinhos pequenos que também são bares. Como comércio ainda há três salões de beleza, duas padarias, uma lan house e três lojas.
Nossos alunos são crianças, jovens e adultos carentes que necessitam de carinho, de atenção, de afeto e de limites. As perspectivas de vida, às vezes, não são muitas, por isso o apoio da Escola é fundamental para a mudança de pensamento, e consequentemente, uma nova postura em relação às suas próprias vidas
A Minha Turma
Ao iniciar as primeiras atividades referentes ao Estágio Curricular, percebo que terei grandes desafios pela frente, sendo que o maior deles é introduzir o uso das tecnologias com os alunos. Nesse inicio de ano, constatei que os alunos, apesar de terem acesso pela escola ao uso do computador e da internet, eles são bem limitados.
A maioria só quer chegar no laboratório e jogar joguinhos. Mesmos sendo pedagógicos os joguinhos limitam a aprendizagem dos educando. Planejei algumas aulas em que meus alunos deveriam pesquisar imagens, selecionar, e fazer um comentário sobre a mesma. Foi um trabalho bem difícil, pois tínhamos( eu e o professor de Informática) que ajudar um a um.
O Perfil da turma em si, são conversadores e barulhentos, como se conhecem, são vizinhos, parentes ou estudam juntos desde o primeiro ano, estão sempre discutindo e comentando acontecimentos paralelos que muitas vezes, geram desavenças entre colegas. Um aspecto positivo é que eles vibram com qualquer novidade, estão sempre alegres e dispostos. Apesar de terem muitas dificuldades na aprendizagem, de terem pouco incentivo em casa, percebo que o grupo pode crescer muito no decorrer do ano. Uma das coisas que me chama a atenção na turma é que eles interagem entre si muito bem, entretanto quando solicitados a atuarem para o grupo, ficam muito inibidos, com vergonha, parecendo "um bichinho acuado".
Acredito que pela curiosidade e pela vontade que eles têm de aprender, vou conseguir realizar um trabalho diferenciado, onde os alunos terão prazer em aprender cada vez mais.
A maioria só quer chegar no laboratório e jogar joguinhos. Mesmos sendo pedagógicos os joguinhos limitam a aprendizagem dos educando. Planejei algumas aulas em que meus alunos deveriam pesquisar imagens, selecionar, e fazer um comentário sobre a mesma. Foi um trabalho bem difícil, pois tínhamos( eu e o professor de Informática) que ajudar um a um.
O Perfil da turma em si, são conversadores e barulhentos, como se conhecem, são vizinhos, parentes ou estudam juntos desde o primeiro ano, estão sempre discutindo e comentando acontecimentos paralelos que muitas vezes, geram desavenças entre colegas. Um aspecto positivo é que eles vibram com qualquer novidade, estão sempre alegres e dispostos. Apesar de terem muitas dificuldades na aprendizagem, de terem pouco incentivo em casa, percebo que o grupo pode crescer muito no decorrer do ano. Uma das coisas que me chama a atenção na turma é que eles interagem entre si muito bem, entretanto quando solicitados a atuarem para o grupo, ficam muito inibidos, com vergonha, parecendo "um bichinho acuado".
Acredito que pela curiosidade e pela vontade que eles têm de aprender, vou conseguir realizar um trabalho diferenciado, onde os alunos terão prazer em aprender cada vez mais.
Assinar:
Postagens (Atom)