Etapas da vida...

Ao realizar as leituras de Érikson fiz uma regressão ao meu passado, à minha trajetória de vida, revivi lembranças pelas quais passei, que são de ordem pscológicas, relacionais, intelectuais, amorosas, financeiras, profissionais e familiares. Segundo Érikson “...existem crises emocionais que são exclusivas de cada estagio da vida, na meia idade e na maturidade...” Acredito que quando vivi uma crise de depressão aos 33 anos me senti como se estivesse vivendo a fase da integridade X desesperança, onde o indivíduo revê experiências anteriores. Balanço da vida e aceitação. Consegue ver as pessoas como são, com seus defeitos e virtudes (amor maduro, sem as fantasias da juventude). Sentimento de responsabilidade pelos próprios atos.Nessa fase eu não tinha mais vontade de viver e também não percebia perspectivas de um futuro melhor. Hoje percebo que tudo foi válido como aprendizagem e que depois que passamos por determinadas fase é que podemos faze um balanço de ganho e perdas.

Conceitos Estruturantes.

Após a leitura e realização das atividades 1, 2 e 3 percebi que terei um grande desafio pela frente, pois, meus conhecimentos sobre os conceitos estudados são bastantes limitados. Na verdade todos os temas: democracia, participação, globalização, neoliberalismo, políticas públicas e educacionais são bem familiares para o nosso dia-a-dia. Percebe-se que o nosso país tem um grande histórico referente a democracia, pois, passou desde da época de Getúlio Vargas pela ditadura militar e desde 1988 com a nova constituição. Essa nova constituição ficou bastante na base do papel, ou seja, garante determinado direitos à todos mas atende somente a poucos.

Tabela de Tempo

Ao elaborar minha tabela de tempo para este semestre, não tive muita dificuldade de organização de tempo, já que segui os critérios do semestre anterior, ou seja, vou dedicar 20 horas semanais de estudos para o Pead.É claro que a vida pessoal fica um pouco prejudicada, a qual deixei mais os finais de semana para dedicar. Antes eu não tinha o hábito de realizar uma tabela de rotina semanal,mas acredito ser de suma importância, pois facilita a nossa vida, principalmente a de estudante, que já não estava mais acostumada a ter. Com a tabela posso estabelecer as prioridades e ir resolvendo gradativamente. Sem com isso deixar acumular atividades para a última hora.

Aprendizagens que se Consolidaram no Preparo e Realização do Workshop.

Ao realizar o workshop o desafio maior era conseguir consolidar minhas aprendizagens tecnológicas, desde da minha entrada no Pead, até o planejamento e colocação em prática do meu PIE. Durante a realização das atividades no decorrer do semestre tinha consciência de que havia adquirido mais autonomia e segurança para fazer as coisas no computador, como por exemplo: inserir links, imagens e fotos trabalhar com editor de textos, criar novas páginas no pbwiki e muitas outras...Mas, foi com a elaboração e a apresntação do workshop que tive a visualização de ver sintetizadas minhas aprendizagens tecnológicas e também do que aprendi nas interdisciplinas que cursei no semestre. Foi aí que constatei que o workshop ficou com a "cara" ou digamos a marca do meu crescimento tanto pessoal, quanto profissional e também como estudante do Pead. Tive a percepção de fazer a apresentação de slides usando imagens e tópicos de acordo com as características do meu perfil, ou seja, como falo bastante e coloquei muitas atividades em prática, não me ative em colocar muito texto e teorias para poder fazer bom uso do tempo estipulado para cada apresentação.
Uma das minhas grandes aprendizagens, que acredito que levarei para o resto do curso, é de que estou curtindo e aproveitando bastante a realização deste curso de graduação nestes moldes, pois o que antes me angustiava e apavorava, hoje é uma grande aliada, que é a tecnologia.

Aprendizagens Consolidadas ao Preparar a Síntese-Reflexão.

Ao realizar a síntese-reflexão percebi que as aprendizagens que obtive neste semestre foram complementando-se e imbricando-se com as práticas adquiridas na carreira do magistério, com as leituras e atividades das interdisciplinas e com a colocação em prática com minhas turmas de alunos sugestões de atividades dadas pelos professores. Sempre trabalhei com o enfoque do Eu-Família-Comunidade...Mas com as interdisciplinas de Estudos Sociais, Ciências, Tecnologias e Matemática pude ter uma visão mais ampla e, principalmente, globalizada a respeito do tema, onde com atividades simples, como por exemplo, "Trabalhando identidade a partir do Boné", visita à Feira do agricultor, trabalhando com estimativas. Essas e outras atividades mostraram-me de forma clara as diferentes maneiras de trabalhar com nossos alunos de que pôssamos oferecer um ensino que tenha significado coerente para as diversa aprendizagens que alunos precisam ter. E que esas aprendizagens partam da realidade em que estão inseridos para formar elos com aprendizagens futuras que possibilitem a formação de cidadãos com mais autonomia e capacidade de atuarem em nossa sociedade.