A EJA e a realidade.

Para a atividade do pôster da EJA, em grupo, optamos pela saída de campo 3 que foca a pesquisa em alunos. Após alguns contratempos, pois num primeiro momento direcionamos nossa pesquisa a um município vizinho que simplesmente disse não permitir o acesso de alunas do curso do PEAD às escolas da rede Municipal de Ensino. Segundo a professora da intersdisciplina essa é uma prática comum. Será que eles temem mostrar o que realmente é feito nas práticas de ensino da EJA?
Então redirecionamos nossa pesquisa a uma escola da Rede Municipal de Ensino de Sapiranga, onde fomos as cinco componentes do grupo e tivemos uma boa recepção tanto por parte da equipe diretiva como também pelos alunos e professoras. Eram duas turmas, uma com 4 alunos de segundo e terceiro ano e outra de 12 alunos de quarto e quinto ano. Pelo número de alunos constatamos que houve um grande número de evasão. Durante a entrevista os próprio alunos têm consciência de que muitos deles acabaram desistindo pelos fatores que estudamos na intersisplina, ou seja, precisam fazer horas extra porque os patrões não liberam, exigem e também tem o fator medo de perder o emprego, também alguns não conseguiam acompanhar direito a turma e sentiam vergonha.
A maioria dos entrevistados eram migrantes, oriundos do interior do Estado, mais especificamente da zona rural onde até virem para a cidade atuavam como agricultores. Vieram para a cidade em busca de emprego e de uma vida melhor. O que buscam na escola? Constamos que não gostam de freqüentar a escola para estudar que “ O Ivo viu a uva”, eles estão interessados em aprender coisas significativas para aplicarem no seu cotidiano, como ler jornais, livros e a bíblia. Também gostam de escrever cartas e escrevem seguidamente a seus parentes no interior e têm gosto pela a aprendizagem da matemática que ensina a lidarem com suas necessidades do dia-a-dia.
Foi bastante proveitosa e esclarecedora a pesquisa que realizamos, pois podemos contatar fatos que até então tínhamos estudado somente na teoria.