Auto – avaliação – Elci

Auto – avaliação – Elci

As aprendizagens mais significativas em P.A foram:
• Aprendi trabalhar em grupo, respeitando a individualidade e procurando inserir todas no processo de investigação da questão norteadora;
• A mudança de postura, ou até mesmo o olhar para cidade no que se refere a questão da separação e reciclagem do lixo;
• Aprendi a ter flexibilidade e iniciativa própria para buscar saídas para as dificuldades encontradas;
• Procurei incentivar o grupo ou até buscar quem não estava acompanhando;
• Cooperar de uma forma ou de outra a fim de que o trabalho tivesse um andamento adequado;
• Compareci em praticamente todas as reuniões virtuais, onde aprimorei mais alguns conhecimentos tecnológicos;
• Cooperei de forma intensa através de e-mail, telefonemas, recados, fórum de debates entre membros e msn, adiantando alguma atividades e delegando funções as colegas de forma que todas participassem do construção do projeto;
• Ao final página ficou bem organizada e clara o que mostra a dedicação e o esforço coletivo, para que tudo fosse feito dentro dos prazos estabelecidos, sem prejudicar o processo de construção colaborativa de todas.


Acredito que muitas das aprendizagens adquiridas neste semestre irão consolidar-se no decorrer dos tempos, pois, todas que participaram de uma forma mais ou menos intensa, tiveram mudanças, e, é através dessas mudanças que obtemos novas aprendizagens. Essas novas aprendizagens provocam mudanças de posturas e essas novas posturas aguçam novas questões de investigação que automaticamente irão contribuir para desencadear processos de aprendizagens futuras. Provocando assim, o crescimento e evolução de seres humanos, que somos, procurando contribuir para o desenvolvimento e formação de um mundo melhor.

REFLEXO DE APRENDIZAGENS:

Trabalhar com Projetos Temáticos nos proporcionou aprendizagens bastante significativas e que já estão refletindo-se em minha prática docente. Como inseri meus alunos no Projeto referente à visita ao asilo do bairro. As crianças comentaram em casa e alguns pais se mobilizaram para contribuir de alguma forma com o asilo visitado. Estamos organizando uma visita com os alunos e familiares destes, para o segundo sábado de dezembro. Neste encontro estamos planejando uma integração, onde iremos oferecer uma cesta básica com alimentos arrecadados pelos alunos e também confeccionaremos cartões com mensagens natalinas para oferecer aos idosos.
Acredito dessa forma podemos contribuir com pequenas ações que venham a contribuir para reverter a situação de descaso para com os idosos.
Pelas apresentações dos Projetos Temáticos no presencial de Psicologia, percebemos que a maioria dos grupos voltou sua pesquisa para a idade avançada, isso prova que estamos nos preocupando em cultivar uma boa “plantação” para na velhice obtermos uma ótima “colheita”.

Trocas de Aprendizagens

Esta semana iniciamos uma apresentação que foi um grande desafio para mim. A pesrcursão corporal com batida de latinhas Já havia sido apresentada em anos anteriores ministrada por uma professora que participou do coral Meninas Cantoras do colégio Santa Catarina de N.H. Como foi pedido por uma empresa parceira, a coordenação me incumbiu de ensaiar com meus alunos. Num primeiro momento fiquei apavorada, mas logo em seguida tive a idéia de convencer meus alunos da importância, do comprometimento e do fato que construiríamos algo marcar a história daqueles que estão saindo do Sesi por terem completado idade e também para homenagear uma pessoa importante do grupo que está nos deixando. Alguns alunos que haviam participado das outras apresentações foram os multiplicadores, através deles começamos a ensaiar até que a construção se formatou.
Segunda-feira (17/11), realizamos a primeira apresentação em Rolante na abertura da Semana da SIPAT, digo a primeira porque teremos mais três até o final do anos. As crianças estavam eufóricas, viveram uma tarde de astros, tomaram banho, no Sesi, arrumaram-se, perfumaram-se e fizemos um ultimo ensaio.
Apesar do nervosismo, pois havia uma trezentas pessoas para assistir, foi um sucesso. As crianças cantaram com a alma e o coração que assistiu elogiou muito.
Para a minha prática docente isso veio confirmar que deve haver trocas de saberes entre professor e aluno, e, que é através dessas trocas que ocorrem as aprendizagens mais significativas para nossas vidas.
“...a pedagogia enquanto tecnologia interativa que se concretiza através da ação no processo ensino-aprendizagem, corresponde a uma atividade construtiva e interpretativa ao mesmo tempo: os professores precisam interpretar os objetivos, dar-lhes sentido em função das situações concretas de trabalho, e, ao mesmo tempo, conceber e construir as situações que possibilitam a sua realização”(p. 12).

Apresentação do P.A

Foi bem tranqüila as apresentações dos P.As. Os grupos que foram orientados pela Pro. Liliana e Del Carmem mostraram as aprendizagens que foram sendo construídas no decorrer do semestre de forma transparente e clara. Isso mostra a importância que tem trabalharmos com projetos de aprendizagens, pois, é uma forma de todos aprenderem através do trabalho em equipe, da busca pela investigação e também da cooperação.
Quanto ao nosso tema em estudo que é a questão da importância da separação do lixo para a cidade, acredito que nunca mais terei o mesmo olhar. A minha percepção da importância das pequenas ações que podemos fazer para contribuir com o meio ambiente, aumentou muito. Sei que não é muito, mas, se cada um fizer um pouco, juntos faremos diferença. Estaremos, assim, contribuindo para um mundo melhor..

Reflexão sobre Projeto de Aprendizagens..

No início do eixo V, quando começamos o PA, pensei que seria diferente do que realmente desenvolveu-se no decorrer do semestre. O primeiro desafio foi quanto a escolha dos grupos, procurando formar equipes com colegas desconhecidos, evitando escolhas por afinidades e sim pelo assunto em estudo. logo de cara cara, constatamos que nosso grupo teria que ter bastante flexibilidade para podermos buscar aprendizagens caminhando juntas sem deixar ninguém para trás. Encontramos a nossa forma de trabalhar a distância sem excluir ou deixar de lado quaisquer contribuições que fossem.
Apesar das dificuldades tivemos grandes aprendizagens no que diz respeito ao trabalho de equipe, onde cada um contribui com algo, mas principalmente aprendi a respeitar um pouco mais o tempo dos outros, pois sempre quero resolver logo o que tem que ser feito.
Acredito que do nosso grupo, uma minoria domina totalmente as tecnologias, nesse sentido tivemos grandes aprendizagens, como o uso do MSN, a construção de mapa conceitual, o pensar e e elaborar a questão de investigação; as dúvidas e as certezas.
Quanto nossa questão de investigação sobre a importância da reciclagem do lixo para a cidade de Sapiranga, nos fez refletir o quanto são pequenas as ações que se referem a este assunto. É claro que com tão pouco tempo, não conseguimos realizar um diagnóstico mais profundo da questão da recilcagem e sua impotância para o município e também para o meio ambiente. Constatamos que as ações ainda estão bastante centradas nas escolas e que a maioria da população não se preocupa muito com a importância que tem a reciclagem do lixo, principalmente para a natureza.
O nosso P.A teve que ser redirecionado, o que provocou o grupo a tomar iniciativa de redirecionar ações para conseguir seguir com o trabalho.
Acredito, que nossas aprendizagens em P.A não se concluem no final do semestre, mas, seguem para o nosso cotidiano. Servem para repensarmos sobre a escola que queremos, isto é, para conseguirmos conquistar mudanças, devemos caminhar em equipes, pois, sozinhos não somos nada, juntos podemos tudo.

VELHICE AVANÇADA

A Velhice Avançada
No dia 30/10/2008, tivemos aula presencial de Psicologia da Vida Adulta, com uma palestra com Simone Pedraza, nutricionista, que trabalha com a terceira idade.
Foram bastante interessantes as colocações da palestrante referente ao tema velhice avançada que alguns grupos estão trabalhando nos Projetos Temáticos.
A maioria das colocações da palestrante fecham com o que o nosso grupo vem pesquisando como, por exemplo:

• Em pensionatos, asilos e no restante da população a pontuação feminina é muito maior que a masculino, sendo que isso se atribui ao fato da longevidade feminina ser bem maior.
• Existe uma carência afetiva muito grande, onde os idosos precisam, às vezes, somente de alguém que os escute.
• Há diferenças de motivação pela vida, de uns para outros idosos, sendo que isso depende da história de vida de cada um, de como se age frente a determinadas situações.
• Nas moradias( residenciais, asilos) muitos idosos conseguem ter uma vida melhor do que se estivessem em casa, pois em casa existem os perigos das quedas, que provocam quebraduras, da má alimentação( alimentam-se fora de hora e a base de pão, biscoitos e café com leite). Também se cria vínculos de amizades com momentos de trocas e integração.
• Com o avanço da idade ocorrem muitas limitações fisiológicas como a diminuição da percepção dos sentidos (visão, paladar, audição e olfato). Com a idade muda o paladar, há uma diminuição da saliva, os alimentos não têm mais sabor. Os idosos ingerem muito menos líquidos.
• Os idosos precisam ser estimulados muito mais todas as suas percepções, pois alguns desencadeiam tendências a comer, outros para as paixões e ainda outros . para reclamar de tudo.

Precisamos pensar o que nós estamos cultivando para a velhice, isto é, se chegarmos até lá. Existe uma tendência grande de nós, seres humanos, não nos preocuparmos com o futuro, e, quando menos esperamos ele chega e então teremos a nossa colheita