Como me Vejo:

Ao iniciarmos as leituras dessa primeira atividade da interdisciplina de Questões Étnicos Raciais percebi que vai ser muito interessante, pois vai nos proporcionar refletir questões que muitas vezes preferimos manter escondidas ou até mesmos camufladas.
Olhar-me no espelho e escreves o que vejo não foi fácil, talvez porque esse olhar trouxe a tona sentimentos e constatações que permaneciam guardadas “a sete chaves”. Através desse exercício pude perceber que algumas coisas que na idade mais jovem me preocupavam, ou chateavam me preocupavam muito, hoje já não me afetam mais. É o caso do meu cabelo espigado, rebelde sempre meio desalinhado. Acredito que ele mostra vários traços da miscigenação de raça que tenho na minha família que vai desde índios passando por negros até europeus.
Quanto ao olhar que os tem de mim foi complicado, mas também pude constatar que alguns aspectos psicológicos que tenho muito parecidos com a personalidade de minha mãe, que antes eram difíceis de aceitar, hoje vejo como algo positivo e isso me fez muito bem.
Acredito que a frase de conclusão do meu trabalho da ativ,1 diz bastante: “Até a idade adulta não tinha muita clareza de minha identidade. Através de história contadas por minha mãe, de leituras e até mesmo das atividades realizadas no curso, passei a compreender e aceitar algumas características tanto psicológicas quanto biológicas que são herdadas de nossos ancestrais e são estimuladas pela influência de cultura e meio em que estamos inseridos.
É um exercício difícil, esse olhar para você mesmo e dizer o quê, assim como a forma que penso que os outros me veem também pode não ser real”.

Dificil recomeço...

Apesar de sentir prazer em aprender com este curso que estamos realizando sinto-me bastante atrapalhada com o reinício das aulas. A sensação que tenho é de não darei conta do recado.
Até o final de 2008 eu ia bastante no Pólo e a interação com colegas e tutores aliviava o estresse de ver diversas atividades por fazer e não entrar em pânico.
Como não sou de ficar esperando as coisas resolverem-se, até porque a maioria delas dependem da minha própria organização, reorganizei minha rotina de modo que todos os dias dedico tempos de estudos a determinada interdisciplina. No horário matutino faço uma hora de leituras, no horário do almoço abro e-mail, entro no roda e a noite realizo as atividades no sentido de produzir. Está dando certo, nesta segunda-feira dediquei a Psicolgia, terça fiz a leitura e análise do PA 17. Hoje, depois desta postagem dedicafrei a interdisciplina de PEES.Amanhã, quinta, teremos aula presencial, sexta dedicarei a interdisciplina de Questões Étnicos Raciais e com certeza terei mais alguma coisa para o final de semana.
Acredito que pela caminhada que tivemos, pelas conquista obtidas que esta é só mais uma etapa a superar.

CONQUISTAS E EXPECTATIVAS

Minhas conquista mais significantes em 2008 foram o domínio das tecnologias, o apropriamento de conceitos e interação sobres a gestão escolar com as leis que regem o ensino e também as aprendizagens sobre como trabalhar com P.A.
Através da interáção com colegas, professores e tututores passei a ter mais autonomia para fazer uso das tecnologias de que necessito para realizaçào das atividades do curso e também para minha vida pessoal e profissional.
Com P.A aprendi a buscar aprendizagens de forma coletiva procurando sanar as dificuldades encontradas sem excluir ou deixar alguém de fora.
Quantos as expectativas 2009, são muitas, até porque tive uma reviravolta profissional, onde depois de 10 anos atuando num projeto extra classe, no SESI, voltei a exercer a função de professora de séries iniciais. Estou numa escola onde tenho mais 3 colegas de PEAD, isso está nos deixando cheias de idéias para colocarmos em prática algumas açòes.
Reorganizei minha rotina, coloquei internet em casa e quero ver se consigo conciliar as atividades do PEAD com um pouco de atenção a minha família, pois senti que nestes dois anos de faculdade estivei bastante ausente.