SONHOS

Sonhos...Se meu sonho era ser professora? Não, fui uma criança e uma adolescente muito revoltada com a situação social em que estava inserida. Então aos 9 anos comecei a estudar e vi na educação a perspectiva de mudar a minha trajetória de vida. Após concluir o ensino fundamental fui fazer magistério como única forma de continuar estudando e ter uma profissão.A realização deste sonho veio com a conclusão do curso e o diploma de professora, do qual eu acredito ter feito muito bom uso durante esses 18 anos de carreira. Nesse percurso realizei sonhos materiais e familiares, tive algumas frustações e a principal delas era não ter conseguido cursar uma graduação, mas, este ano, eis que surge a UFRGS, despertando em mim um velho sonho soterrado.Hoje, sinto-me como se tivesse 20 anos, sonhando com a possibilidade de realização de um sonho e com isso abrir caminho para a sonhar outros sonhos...Com meus alunos uso como exemplo a minha própria trajetória de vida, peço que não se deixem abater pelo meio em que vivem, pois, está neles próprios, o poder de transformação pela força de vontade, pelo sonhar e fazer algo para fazer acontecer e que isso está diretamentamente ligado a EDUCAÇÃO.

PPP x Prática Docente

Mesmo que outros fatores interfiram na aprendizagem, o que pensas que o professor pode fazer para minimizar aqueles que dificultam a aprendizagem do aluno? Chegaste a pensar em algum autor ou texto estudado na interdisciplina enquanto produzia esse texto? Abração, Sibicca
Quando questionada pela Sibicca, foi que me dei conta do quanto a teoria vem complementar a minha prática docente, pois até então eu não tinha clareza em alguns questionamentos que surgem no decorrer do nosso trabalho. Lendo Paulo Freire "Devemos compreender de modo dialítico a relação entre educação sistemática e amudança social, a transformação política da sociedade. Os problemas da escola estão profundamente enraizados nas condições globais da sociedade, sobretudo no que diz respeito a essas questões de disciplina e alienação". Muitas vezes, ouvi comentários como: "Esse aluno não tem interesse pela aprendizagem" "É burro mesmo..." " Quando crescer não vai prestar", Nunca consegui argumentar, mas através das leituras realizadas pude constatar que na maioria das vezes está na postura do professor, do como ele vai trabalhar com seus alunos, ou seja, aquilo que a escola ofecere está embasado em projetos teóricos distantes da realidade de seus educandos, ou o PPP é feito a partir da realidade em que o aluno está inserido, buscando alternativas para solucionar questões referente as dificuldades de aprendizagens de seus alunos.

Ferramentas Tecnológicas.

Após ter passado no vestibular da UFRGS, meu maior medo era pela forma que o curso é oferecido, ou seja, `a distância e pela internet. Parti de uma realidade de analfabeta digital para já fazer uso das diversas ferramentas tecnológicas necessárias. No ínicio foi bastante díficil, pois, nem digitar eu sabia, muito menos conhecia a linguagem usada, como enviar e receber e-mail, criar e postar em blogs, pbwiki e webfólio. Foi com muita ajuda de todos os lados, tanto pessoal como profissional que concluí o eixo 2/2007.
Agora no eixo 3 estou tentando colocar em prática algumas aprendizagens tecnológicas, isto é, sozinha. cito algumas aqui:
* Criei e enviei por e-mail o blog 'portifólio de aprendizagem"
* Na aula presencial de 18/10/2007 compreendi que taigs, marcadores e etiquetas são sinônimos e que servem para facilitar o trabalho de professores, tutores e colegas.
* Consigo salvar, enviar, renomear e procurar arquivos e imagens.
* Após digitar o inventário criativo de teatro, inseri as imagens sozinha, claro que não ficou nada excepcional, mas, demonstra o meu progresso, minhas aprendizagens tecnológicas...

REVENDO CONCEITOS E PRÁTICAS

Até começar a realizar as leituras e atividades de Artes Visuais eu não tinha consciência do quanto meus conceitos sobre o ensino de Artes na escola estavam distorcidos. Eu via Artes como algo isolado, trabalhando especificamente coordenação motora, habilidades em desenhar, capricho....
Acredito que seja, porque não tive bons exemplos de tal disciplina, nem como estudande, nem como pofissional. Nas escolas em que estudei o ensino de Artes era dado, geralmente, pela professora de Português, para complementar a carga horária; já como profissional em rede pública em séries iniciais se trabalhava Artes na forma de confeccionar cestas de Páscoa, cartões e cartazes para datas comemorativas, pintar, desenhar a parte que mais gostou da história e outras.
Mas através das leituras que realizei, sobre a proposta triangular de Mae Barbosa, vejo o quão rica é esta forma de "olhar" o mundo que nos cerca, de codificar e decodificar, criar códicos e principalmente proporcionar aos alunos criarem formas de auto-expessão que mostrem leituras e formas de relacionar suas vivências interligando o presente com o passado e futuro.

Gostos musicais:

Após realizar a pesquisa com os meus alunos sobre as preferências musicais, constatei que predomina a música de bandinha( San Marino, Corpo e Alma, Passarela) e sertaneja(Sergio Menotti/Fabiano, Daniel, Bruno/Marrone). Aminnha surpresa foi que na loja que pesquisei, também predominam esses dois gêneros musicais.

A bola da vez...

Na semana seguinte, após, a primeira aula de ludicidade, meus alunos estavam com a professora de Ed. Física, no ginásio da escola. Por comportamento inadequado de uns para com os outros a professora, voltou para a sala de aula e mandou me chamar(Eu estava no laboratório de informática). Quando entrei na sala estavam todos sentados, quietos, aguardando por um "xixi"; então pedi que afastassem as cadeiras e mesas, formassem um círculo e convidei-os para brincarmos de "A bola da Vez".
No início da atividade eles estavam meios reticentes, mas, aos poucos foram soltando-se e nvolvendo-se.
Ao final concluímos que apesar de estarmos quase no final, sempre enxergamos mais os defeitos e dificuldades dos outros, mas como é bom poder "olhar" as qualidades que nem sempre percebemos . O mais importante foi que através de uma brincadeira pude trabalhar a questão do relacionamento e respeito de um para com o outro.

Realidade...

Sempre me questionava sobre as diferentes práticas exercidas no magistério tanto por professores recém formados, quanto por aqueles que ja´exercem a profissão há mais tempo. Agora, com as leituras reflexões que realizei de Tardif e Raymond sobre saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério compreendi que muitas vezes a trajetória social e profissional do professor ocasiona para ele custos exitenciais, isto é, formação profissional, incerção na profissão, choque com a realidade( na maioria das vezes a formação acadêmica não prepara o profissional para a realidade que terá que enfrentar) e aprendizagens na prática.
Concluí que mais do que nunca precisamos resgatar o professor e acreditando e revalorizando a sua capacidade de poder proporcionar aos seus alunos uma educação voltada para a transformação.

AULA PRESENCIAL

Após participar da aula presencial de teatro dia 04/10 passei a perceber elementos faceis de serem trabalhados em sala de aula e que podem serem usados tranquilamente para inciação ao teatro. Como a brincadeira do chefe manda, a formação de pequenas cenas sem o uso da voz, o posicionamento em relação ao "público", enfim através do lúdico passei a ter a consciência de que para trabalhar teatro com meus alunos não preciso começar ensaiando uma peça. Para tirar as dúvidas, no dia seguinte, apliquei as atividades com minha turma da manhã e foi incrível como eles "embarcaram" com facilidade nos exercícios oferecidos.

TESTE DE APDZ

CONHECENDO NOVOS ELEMENTOS DA...

Após a realização da atividade do bloco4, descobri que objetos também fazem parte dos personagens da história, até então nunca considerei tal fato.

Começando a trabalhar...

Neste blog estarão algumas anotações sobre o desenvolvimento das aprendizagens do Curso de Pedagogia EAD - UFRGS, contendo argumentos e evidências que caracterizem a aprendizagem obtida durante este semestre.
Até agora estive bastante "enrolada", pois, são tantas as aprendizagens e são tantas leituras a serem realizadas que estou tendo dificuldades de organização e as postagens neste blog que é para ser semanal estão para lá de atrasadas.